小池翔太 先生東京学芸大学附属小金井小学校 教諭 「演劇×オンライン授業」で目の当たりにした感動体験から、FTASの演劇教育が多くの教室に届くべきだと確信しています。 コロナ禍で、どことなく静かになってしまった教室。 千 […]

鮫島輝美 先生関西医科大学看護学部 コロナウイルスの世界的流行によって、「一緒に〇〇する」という機会が激減してしまいました。また、人と接触する感覚が過敏になりすぎて、人と触れ合うことに罪悪感を感じることさえあります。同時 […]

高杉征司 様俳優 演劇が教育に効果的かどうか、前後の比較ができないので私には分かりませんが、合理的であることから免れた場を創り出せるという意味では、芸術の関わる価値があると実感します。 そしてアーティストにとっても、子供 […]

近藤雪絵 先生立命館大学薬学部准教授 演劇そして劇場は決してフィクション（作り物、真似事）の現場ではありません。 幼い頃より舞台芸術に触れて育った私は、「実験劇場」こそが、他者との関わりの中で自身を成長させ、新たな世界を […]

菊池康貴 先生関西学院千里国際中等部高等部 教諭 探究学習科主任 現在、高等学校にて必修科目となっている「総合的な探究の時間」においては、そこで育むべき力として「気付きや発見、自分の考えなどをまとめ、判断し、表現する」こ […]

河村和広 様島津製作所・大阪大学 私は分析装置の研究開発に従事しています。研究開発では個人で黙々と取り組むイメージがあります。しかし、答えの決まっていない不確実性の高い課題が多くを占める昨今では、多様なステークホルダーと […]

やすなみずほ 様元劇団四季ダンサー・（株）Yasunart代表取締役・モリヤマシティバレエ代表 私自身、これまでに学校現場でのワークショップを企画し、文化庁の補助制度にもトライしました。しかし、どんなに現場での実績を積ん […]

豊田哲雄 先生大阪府公立小学校 教諭 数年前、担任していた学級に劇団の方を招いて、演劇ワークショップや道徳の授業に取り組みました。短い時間でしたが、外部からの来訪者に子どもたちのテンションは上がりっぱなし。特にジェスチャ […]

木村修平 先生立命館大学生命科学部 教授 私は、立命館大学4学部で展開されているプロジェクト発信型英語プログラムの運営に関わっています。このプログラムでは、学生が自分自身の興味・関心に基づいてプロジェクトを起ち上げ、成果 […]

和田ながら 様演出家／NPO法人京都舞台芸術協会 理事長 演劇とは、自分が見たことのないこと、感じたことのないことや、自分が言うはずのないことさえも扱うことができるメディアです。このメディアを使うためには、想像力が必要で […]